Посета музеју и Муселимовом конаку
У петак, 18.06.2021. ученици IV1 и IV2 су посетили Народни музеј града Ваљева и стари део Тешњар.
Стална поставка Трећа димензија прошлости – поглед из будућности која се налази у централном објекту Народног музеја Ваљево, било је оно са чиме су се ученици прво сусрели.
Ученици су затим посетили Муселимовом конак.
Основни историјски значај посете се огледа у чињеници да је то једини материјални остатак у Србији директно везан за сечу кнезова, као непосредни повод Српске револуције.
Да би излет био потпун доживљај, морао је почети и завршити се игром, у парку Пећина.
Ђаци генерације гимазије
У школској 2020/2021. години ђаци генерације Ваљевске гимназије су ученице које су похађале нашу школу, а то су: Андријана Ивановић, ученица 4. разреда и Мина Симић, ученица 8. разреда.
АНДРИЈАНА ИВАНОВИЋ
Кћи Живорада и Гордане, рођена 29. новембра 2002. године у Ваљеву. Ученица је IV-5 одељења билингвалног смера.
Похађала је основну школу „Десанка Максимовић“ у којој је такође проглашена за ђака генерације.
Током школовања у Ваљевској гимназији такмичила се из латинског језика, биологије, српског језика и језичке културе, енглеског и немачког језика.
У првом разреду пласирала се на републичко такмичење из биологије, српског и латинског језика, из ког је освојила похвалу. Током те школске године била је и добитник стипендије Гете института за летњи камп у Грчкој као и учесник летњег кампа у Румунији. На оба кампа имала је прилику да усаврши знање немачког језика.
У другом разреду освојила је прву награду на државном такмичењу из латинског језика и трећу награду из српског језика и језичке културе. Такође је учествовала на радионици природних наука у организацији Гете института и организације „Imaginary“, као и на интернационалном пројекту “Licht und Klang“ у Темишвару.
Као ученица трећег разреда добила је стипендију Гете института за тронедељни курс немачког језика у Фрајбургу, који је због пандемије реализован онлајн. Била је полазник „Латинске летње школе“ у Сремским Карловцима, а учествовала је и на радионици латинског језика у Пожаревачкој гимназији. Као члан Групе за друштвене науке друштва истраживача „Владимир Мандић Манда“ учествовала је у организацији уметничке изложбе „Препознај уметност!“.
У четвртом разреду остварила је другу награду на републичком такмичењу из немачког језика, као и пласман на републичко такмичење из енглеског језика. Била је учесник Филолошких сусрета у Карловачкој гимназији, где је имала прилику да слуша предавања из латинског језика.
Носилац је дипломе „Вук Караџић“. За најбољег ученика одељења проглашавана је све четири године, а у првој, другој и четвртој години проглашена је за најбољег ученика друштвено-језичког смера. Жели да упише Физички факултет у Београду.
МИНА СИМИЋ
Кћи Мирјане и Милована, рођена 19. априла 2006. године у Ваљеву. До 6. разреда била је ученик ОШ “Десанка Максимовић“. Ученица је одељења VIII-1 ученика обдарених за математику.
Ове године се такмичила из српског језика, рецитовања, математике, информатике, физике и енглеског језика. Њена најзначајнија достигнућа јесу 3. место на републичком такмичењу из српског језика, 3. награда на међународном математичком турниру ,,Интеграл куп“, учешће на републичкој смотри рецитатора ,,Песниче народа мог“, као и учешће на републичком такмичењу из математике у седмом разреду. Носилац је А2, међународно признатог сертификата у знању немачког језика. Добила је онлајн стипендију за немачки језик у организацији Гете института.
Носилац је специјалних диплома из предмета енглески језик, математика, српски језик, информатика, физика и рецитовање.
Носилац је дипломе ,,Вук Караџић“.
На крају ове школске године проглашена је за ђака генерације основне школе у ,,Ваљевској гимназији“, као и ученика одељења.
Међу одличним ученицима и вуковцима у Ваљевској гимназији има још наших ученика и могло би се рећи да су сви задржали успех какав су понели из наше школе.
Упутство за ученике и родитеље, односно друге законске заступнике ученика
- Завршни испит полажу сви ученици осмог разреда, као и одрасли који стичу основно образовање у складу са законом који се уређује образовање одраслих.
- Завршни испит ученици осмог разреда полажу три дана – првог дана се полаже српски, односно матерњи језик, другог математикa, а трећег комбиновани тест, док полазници (ФООО) полажу један дан;
- Ученици имају обавезу да пре приступања испиту са одељењским старешином благовремено провере тачност својих личних података и података о успеху током школовања у бази података.
- Испит сва три дана почиње у 9.00 часова и траје 120 минута.
- Ученици су дужни да у школу дођу најкасније до 8.15 часова сва три дана одржавања испита.
- Школа обезбеђује по две плаве хемијске оловке за сваког ученика.
- На испит из српског, односно матерњег језика и на испит на коме се полаже комбиновани тест ученици треба да понесу и графитну оловку и гумицу.
- На испит из математике ученици треба да понесу графитну оловку, гумицу, лењир, троугао и шестар.
- Ученици се распоређују у простор за полагање, односно у учионице према утврђеном Јединственом списку ученика (редни број са списка одговара броју места за полагање – означеном на клупи).
Опште напомене
- Препоручује се да ученици одговоре прво пишу графитном оловком (што није обавезно), а тек на крају плавом хемијском оловком. Ово је важно, јер се одговори написани графитном оловком, као ни преправљани одговори написани хемијском оловком или хемијском оловком друге осим плаве боје, неће признавати при бодовању. Употреба хемијске оловке тзв. пиши-бриши није дозвољена (мастило ове оловке је нестабилно при загревању, што приликом скенирања тестова за прегледање може да доведе до нестајања записа).
- На завршном испиту није дозвољено коришћење мобилних телефона, калкулатора, бележака, папира, нити других материјала који не спадају у прописан прибор за испит. Ученици су дужни да на за то предвиђено место, испред учионице, одложе своје торбе, искључене мобилне телефоне, калкулаторе и друга техничка помагала, пернице, белешке, папире, храну и слично, осим воде/освежавајућег напитка.
- На испиту није дозвољено преписивање, разговор међу ученицима и ометање других ученика. Ученици ће бити удаљени са испита уколико не поштују прописану процедуру на испиту и упутства дата од стране дежурних наставника. Ученик који буде удаљен са теста добиће нула бодова на том тесту.
- Ученик који је удаљен са теста у следећем року може да полаже тест са кога је удаљен.
- Ученицима није дозвољено да напуштају просторију у којој се полаже испит пре 9.45 часова.
- Када ученици заврше израду теста, треба да позову дежурног наставника подизањем руке и да после предаје теста, напусте простор тако да не ремете рад других ученика.
- После објављивања привремених резултата, ученици имају право увида у свој тест, a заједно са родитељем, односно другим законским заступником и право приговора првостепеној комисији за приговоре уколико сматрају да су оштећени.
- Приликом провере резултата на појединачним тестовима на завршном испиту ученици треба да имају јасну и прецизну информацију о начину приказивања резултата на тестовима и начину бодовања.
- Остваривање права на увид у тест и приговор може се обавити електронским путем на порталу Моја средња школа https://mojasrednjaskola.gov.rs, у складу са упутством на омотници теста – Примерак за ученика или непосредно у простору школе.
- Правилником о програму завршног испита у основном образовању и васпитању утврђено је да је у укупом броју од највише 40 бодова на завршном испиту, удео појединачних тестова је: највише 13 бодова из српског, односно матерњег језика, највише 13 бодова из математике и највише 14 бодова на комбинованом тесту.
- На сваком појединачном тесту ученик решава 20 задатака, тј. максималан резултат на тесту је 20. Ради прецизног увида у постигнућа током и на крају испита, сваки ученик ће имати увид у два податка – резултат на тесту и број бодова за упис, тј. прерачунат резултат постигнут на тесту.
- Бодови које је ученик остварио за упис у средњу школу израчунавају се тако што се резултат постигнут на тесту из српског, односно матерњег језика и математике множи коефицијентом 0,65, а резултат постигнут на комбинованом тесту множи са коефицијентом 0,7.
- Формула за израчунавање броја бодова које је ученик има на основу општег успеха и резултата постигнутих на завршном испиту:
- Укупан број бодова за упис = (VI + VII + VIII) ∙ 4 + 0,65 ∙ СЈ + 0,65 ∙ МА + 0,7 ∙ КТ
VI – општи успех на крају VI разреда
VII – општи успех на крају VII разреда
VIII – општи успех на крају VIII разреда
СЈ – резултат на тесту из српског / матерњег језика
МА – резултат на тесту из математике
КТ – резултат на комбинованом тесту
То значи да ће ученик који, на пример, има резултат 17 бодова на тесту из српског језика остварити 11,05 бодова на том тесту. Ради прецизног увида у постигнућа током и на крају испита, сваки ученик ће имати увид у два податка – резултат на тесту и број бодова на тесту, тј. прерачунат резултат постигнут на тесту.
- Формула за израчунавање броја бодова који полазник има на основу општег успеха и резултата постигнутих на завршном испиту:
- Укупан број бодова за упис = ( VI + VII + VIII) ∙ 4 + ЈТ (ЗСЈ + ЗМА + ЗКТ)
VI – општи успех на крају VI разреда
VII – општи успех на крају VII разреда
VIII – општи успех на крају VIII разреда
ЈТ (ЗСЈ + ЗМА + ЗКТ) – резултат јединственог теста (задаци из српког/матерњег, језика, задаци из математике и комбиновани)
Молимо родитеље, односно друге законске заступнике да:
- Воде рачуна да ученици доручкују и попију воду пре почетка завршног испита.
- Провере да ли су ученици понели потребан прибор за рад и ђачку књижицу.
- У провери резултата на појединачним тестовима на завршном испиту родитељи, односно други законски заступници ученика треба да имају јасну и прецизну информацију о начину приказивања резултата на тестовима и начину бодовања
Живот Срба у доба Немањића
Ученици 4-2 су на часу природе и друштва радили презентације о лози породице Немањића. Кроз индивидуални, групни рад и рад у пару показали су велико интересовање за живот Срба у доба Немањића. Час је прошао и дивној атмосфери и великим ангажовањем четвртака.
Од тањира до сувенира
Ученици другог разреда су на часовима Пројектне наставе имали тему ,,Од тањира до сувенира“. Кроз практични рад дали су оригиналне продукте под заједничким називом ,,У нашем је крају као у рају“
Ево како Десанкини основци својим сувенирима поздраве вам шаљу…
Примена стеченог знања
Ученици 4-3 су на часу природе и друштва учили о маркетингу. Стечено знање су применили тако што су представили нашу школу будућим првацима и поручили им: “ДОБРО НАМ ДОШЛИ“
Ученици су добили групне задатке да представе своју школу, кроз презентације или паное као најбоље место за учење и стицање нових сазнања и вештина. Добили су задатак да из сопственог искуства представе и промовишу своју школу на најбољи начин. Презентације су садржане од приказивања ученичких радова у разним секцијама, промовисање ученика који су укључени у разна такмичења, обележавање важних међународних датума, приказивање школског простора, пространих и добро опремљених учионица наставим средствима и техником, богата библиотека, продужени боравак, опремљена зубна амбуланта, рад стручне службе…
И ми смо део биодиверзитета
Ученици четвртог разреда, на часу природа и друштво, упознали су се са новим предметом који ће изучавати у петом разреду. Наиме, овај час је одржала наставница биологије, Маја Младеновић, и ученике упознала са биодиверзитетом. Биодиверзитет је разноврсност живог света. Потребно га је упознати да бисмо га заволели.
Атмосфера
У оквиру наставне теме – Атмосфера, ученици 5. разреда су се упознали са основним појмовима и имали прилику да изучавају временске прилике и прате промене у природи. Том приликом направљене су и фотографије облака.
Иако се у том тренутку (марта 2021. Године), настава одвијала on line, ученици су посредством видео часова одржаних преко Google meet-а активно учествовали у присвајању нових знања из географије. Ипак њихова радозналост нема граница. По повратку у школске клупе осмишљен је пано на ову тему.
Наставићемо традицију па ће и следеће школске године нови „мали метеоролози“ заједно са наставницом географије, Биљаном Ристановић, дати свој допринос.
Дуално образовање
Будући да се ближимо упису ученика у први разред средњих школа и да је ово период када ученици доносе одлуке који ће профил уписати, препоручујемо ученицима осмог разреда да се на време информишу о дуалном образовању, о дуалним образовним профилима и бенефитима који они са собом носе.
